BES e Piano Annuale dell'Inclusione
Bisogni Educativi Speciali
L’espressione “Bisogni Educativi Speciali” (BES) è entrata nel vasto uso in Italia dopo l’emanazione della Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 “Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica“.
La Direttiva stessa ne precisa succintamente il significato: “L’area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse”.
L’utilizzo dell’acronimo BES sta quindi ad indicare una vasta area di alunni per i quali il principio della personalizzazione dell’insegnamento, sancito dalla Legge 53/2003, va applicato con particolari accentuazioni.
 PAIMarcniCOLLEFERRO.pdf | [Anno Scolastico 2021-2022] | 846 kB |
 SCHEDA OSSERVAZIONE ALUNNI CON DSA.doc | [ ] | 96 kB |
| SCHEDA DI OSSERVAZIONE ALUNNI CON BES.doc | [ ] | 43 kB |
| PDP DSA_.doc | [Piano Diddattico Personalizzato per alunni con Disturbo Specifico dell'Apprendiemnto] | 288 kB |
| PDP BES_.doc | [Schema di Piano Didattico Personalizzato per alunni con Bisogni Educativi Speciali] | 204 kB |
| 5. LA DIRETTIVA MINISTERIALE SUI BES.pdf | [27/12/12] | 89 kB |
| 4. LINEE GUIDA.pdf | [ ] | 239 kB |
| 3. IL DM SUI DSA.pdf | [D.M. 12/07/11, n. 5669] | 58 kB |
| 2. LA LEGGE SUI DSA.pdf | [L. 08/10/10, n. 170] | 30 kB |
| 1. LA LEGGE SUI LIVELLI ESSENZIALI DELLE PRESTAZIONI.pdf | [L. 28/03/03, n. 53] | 74 kB |
